的出来。
每次陈稳考满分,他们的表现都不算兴奋,甚至还要带陈稳去玩。
这种玩,不是考的好的奖励,而是正儿八经的想让陈稳玩。
天天玩的那种,他们从来不催促陈稳写作业,而是每天早上把陈稳喊起来跑步。
下午放学带着陈稳打篮球,晚上把电视让出来给陈稳看动漫。
发现动漫频道不够多,还想办法整了个卫星接收器,可以看到很多频道,还不够,就买漫画,买光碟,陪着陈稳一起看。
考差了,他们反而会做自己的事儿……
接着,小学五年级的陈稳,个子就达到了一米七,在篮球场叱咤风云甚至可以虐一些高中生以后,父母又改让陈稳去学围棋,一个月后陈稳可以让老师四个子还轻松胜利以后,又停了围棋买了一台电脑,让陈稳玩游戏。
陈稳不是很懂,父母这些操作,是想让自己变成一个全才呢,还是不想让自己在某个领域太过出色。
于是乎,陈稳想了一个办法,考试的时候,所有选择题全部随机,这种随机,也不是真随机,走的一个三长一短选最短,三短一长选最长的路线。
顺便每次对一下正确答案,想研究研究答案概率学,事实证明,这种顺口溜完全是在骗自己,唯一有效的,就是c的命中率,确实比其他的高那么一丢丢。
后面大题认真做,并且检查三遍。
毕竟随着年级的增长,题目难度也在增加,陈稳想要所有题目检查三遍,时间上已经有困难了,所以顺便做了这么一个试验。
为了能检查三遍,陈稳必须弄懂所有的题目,才能做到快速写题,然后有时间去做这个检查,实际上陈稳的真实成绩,已经远超同龄人不知道多少。
这个时候,陈稳懂了,这才是良苦用心啊,分明就是为了让自己把知识全部弄懂,才有可能有足够的时间检查三遍,基本上读初一的陈稳,就已经可以做一遍中考的卷子考上高中了。
于是乎,在陈稳的选择题随机大法下,成绩终于掉到了班级中游。
这个时候,老师对于陈稳也没那么关注了。
这个时候,父母终于停止了各种特殊技能的补习,可以让陈稳安稳的上学了。
陈稳突然懂了,父母一定是对于腐朽的应试教育充满了反感,想让我德智体美劳全面发展,这样才能应付未来社会上真正的困难和阻碍,而不是仅仅只有考试这一项能力。
所以成绩一到第一,就学别的,一旦稳定中上游才放心让我学习。
难道,这就是他们的良苦用心?
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